果然，京华时报头版头条，甘道坚中举，解试末尾。
把事情大概报道了一遍之后，还附了甘奇文章《制度强国论》。
“快快快，拿给我看看……”
“稍后稍后，待得先看完再说。”
“那你读，读出来与我等听听……”
“唉……那我就从甘道坚文章这里读吧，秦居崤函，据雍州，周室牧马之所也。民寡地贫，匈奴窥伺于外，六国合纵于内，腹背皆敌，何以自强而能统六合……”
那个刚才与甘正争辩的学生，此时正准备负气而走，便是知道自己今日丢了脸，再待下去，更是要被众人拿来取笑，所以只有一走了之了，他已然起身走出了几步，此时听得有人在读甘奇的文章，脚步一止，侧耳在听。
不知何时，满场声音皆止，唯余读文之声，连台前的乐音，都被人叫停了。
此时刘几也把报纸买了回来，甘正也拿在手中在看。
刘几也把头凑过来在看。
然后刘几脸开始黑起来了。
甘正的脸也开始黑了起来。
“……秦处中原之外，不及三晋之膏腴，不及楚魏之富庶，开蜀变法，逐匈奴，败连横，坑赵士，一统寰宇，何也？制度也！虽有不仁，犹尽严苛，后世多诟之，却也有其独到之处，六国皆不及也，成败一举，安能一无是处？强秦如此，而今如何?”
这是甘奇文章的结尾，其实只表达了一个意思，如今都在说秦国严苛，不把人当人，暴秦二世而亡，是罪有应得。但是秦国能胜过六国？难道真就没有他的可取之处吗？如今要想强国，是不是也该把他的可取之处拿来学一学？
可取之处在哪里？就在甘奇文章的中间，详细阐述了秦国是如何把国家打造成一个战争机器的，是如何把所有资源集中在一起抵御强敌的，是如何发展生产力的，是如何对待军人的，是如何对待那些国内传统的贵族阶级的……
这就是一套完整的制度体系，有别于其他国家的制度体系。
文章读完了。
满场鸦雀无声！
那个已经要起身离开的学生，此时竟然把头一扬，又坐回了座位。
没人说话了吗？
他说话了：“哼哼……解试末尾……这开封府，这汴梁城，如今是大不同了，国士辈出啊，硬生生把我家先生给挤到了末尾。国之大幸啊……哈哈……”
所有人面面相觑。
这样的文章，这般的见地？解试末尾？
疑问写在一张一张脸上。
终于也有人开口说了一语：“不该啊？此文不该是末尾啊？若是此文都在末尾了，那头前那些人，当是何等文章？”
“说得也是，要说此文，放在前几年，案首解元，我也是信服的，怎么今年就排在了末尾呢？难道我开封府，当真一个个有国士之姿？”
终于有人说了句公道话，甘奇的学生激动不已，起来就大声说道：“我家甘先生，乃国士之姿，此篇《强国论》，不仅对秦国体系说得透彻非常，更能发人深省，有理有据，一气呵成，敢问在场诸位，何人能及？”
无人答话。
他又再问：“敢问在场诸位，何人敢说自己能及得上我家先生？”
这话看起来是在问在场众人的，其实他就是在问甘正的，打的就是进士甘正的脸。
依旧无人回答。
他越发自信，竟然直接走向甘正，开口问道：“敢问这位枢密院编修，你有何高论，可敢当场说来与众人听听？”
甘正面黑如水，看着这个小小学生，答道：“竖子安敢不知尊卑高下，竟敢与本官如此说话？此文当真就是甘道坚所写？你回去问问他，他敢不敢承认？若是如此文章，又岂能是最后一名？莫不是他帖经墨义一题不会做？所以抄得此文，堪堪中了个最后一名？”
“你你你……你巧言善辩，我先生高论在此，诸位皆已读之，便是这一篇强国之论，已然尽显我先生国士之才，你竟然还敢在此污我先生清白，世间竟然还有如此厚颜无耻之徒？”小小学生，自信了，甘奇这一篇文章，给他了莫大的自信，即便是面对新科进士，朝廷命官，他也敢与之当面争辩，甚至出言不逊，要想被人尊重，首先也要知道尊重别人。刚才无能，让先生受辱却不可奈何，此时岂还能不据理力争？
众人当场，枢密院编修甘正被一个无名之辈如此喝骂，已然颜面扫地，气得七窍生烟，抬手怒指而去，开口喊道：“你……你……你一个后进末学，安敢在此谩骂朝廷命官，大胆！”
刚才一直是甘奇的学生“你你你”，如今甘正也开始“你你你”了。文人就是如此，若是来两个浑汉，哪里还用得着你你你，只怕早已“去你妈的”，然后干起来了。
却是那无名之辈，毫不畏惧，也是抬手一指：“今日多少才俊在场，是非公道，自在人心，你一个进士出身，朝廷命官，不见高论服人，无辩文之识，不知谦虚之道，屡屡出言辱我先生，实乃不知天高地厚，即便身居朝堂，想来也不过尸位素餐之辈，无德无才之犬，安敢在此狺狺狂吠！”
这也是个暴躁小哥，不知是不是学了甘奇“舍生取义”之勇，刚才人前受辱，差点仓惶而逃，而今发泄而出，指着朝廷命官破口大骂，骂得是文采斐然，不愧是甘奇甘道坚的学生。
小主，这个章节后面还有哦^.^，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！